tag:blogger.com,1999:blog-71686662819287158902024-03-05T03:19:06.459-08:00Ensinando e aprendendo com as TICsHelena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-24180731395304420662012-04-25T06:58:00.000-07:002012-04-25T07:32:23.084-07:00<a href="http://popnews.wordpress.com/2007/08/22/como-fazer-mapas-conceituais/">MAPAS CONCEITUAIS</a>
Esses <a href="https://www.google.com.br/search?q=imagem+de+mapas&hl=pt-BR&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=dQaYT4m6NOaN6QGC2YDtBg&sqi=2&ved=0CDQQsAQ&biw=1152&bih=725#hl=pt-BR&tbm=isch&sa=1&q=imagem+de+mapas+CONCEITUAIS&oq=imagem+de+mapas+CONCEITUAIS&aq=f&aqi=&aql=&gs_nf=1&gs_l=img.3...41081.46753.2.48793.20.20.0.20.20.0.0.0..0.0.uKvwIYIYWoM&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=7326b40cdf7c5e7f&biw=1152&bih=725">mapas</a> são úteis para auxiliar os alunos a agrupar e debater idéias e informações ou a demonstrar relações. Eles podem ser usados como ponto de partida antes do início de um projeto mais amplo ou como uma atividade preparatória para uma redação que será verificada por um colega ou pelo professor. Essa representação visual ajuda todos os <a href="http://eproinfo.mec.gov.br/abert_curso.php?sid=2870E799523E09247590D7BC85C2551E&frmCodTurma=">alunos</a> a ver suas concepções no papel e usá-las para redigir ensaios, relatórios ou criar apresentações multimídia. Dos agrupamentos simples aos mais complexos, alunos de todos os níveis e de todas as disciplinas podem usar estratégias de agrupamento para produzir <a href="http://www.guiacatarina.com.br/wp-content/uploads/2011/08/mostra-de-ideias-e-curiosidades-itajai.jpg">idéias</a>.<a href="http://"></a>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-75660614259978775322012-03-22T09:38:00.002-07:002012-03-23T05:14:08.584-07:002012 Professores do Municipio de Bonfinopolis inicia o curso ensinando e aprendendo com as TICsOs participantes do Curso de Introdução a Educação Digital (40h) e Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) são professores e gestores escolares (diretores, vice-diretores e coordenadores pedagógicos) do município de Bonfinópolis que tiveram suas escolas contempladas com laboratórios de Informática com Linux Educacional.<br />
<br />
A escola é o locus por excelência da formação continuada do profissional da educação, pois, na medida em que trabalha e estuda ao mesmo tempo, ele tem mais oportunidades de receber orientação e acompanhamento da prática e, sobretudo, tem um material mais rico para completar o ciclo da ação - reflexão - ação aperfeiçoada.Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-64377673938617523262010-10-30T15:55:00.000-07:002010-10-30T15:56:54.595-07:00Atividade 4_4Projeto de experiências científicas<br />
<br />
Experiências com a integração de tecnologias ao currículo<br />
Hoje nós educadores buscamos uma educação justa e igualitária, que respeite as diferenças, mas que amplie o leque de possibilidades dos educando. E para isso são inegáveis o conhecimento e a utilização das tecnologias dentro da sala de aula, o currículo não pode ser apenas uma divisão de conteúdos, parado, estagnado, devendo fazer a integração dos conteúdos as realidades presentes no dia- a -dia, transformando as nossas aulas mais atrativas e significativas. Por isso já é quase impossível falar de currículo, sala de aula, ambiente escolar sem falar em tecnologia, sendo o professor o principal mediador dessa interação para concretização de uma aprendizagem significativa e sócio-interacionista. <br />
A tecnologia deve ser usada como uma nova estratégia pedagógica, atendendo as expectativas dos alunos. Claro que para isso é necessário que o professor tenha conhecimento do conteúdo que pretende ensinar e também da tecnologia (recurso) que vai utilizar, estabelecendo uma linha de trabalho a ser seguida.<br />
Relato de um trabalho realizado na Escola Municipal Dercilio Duarte Melgaço (Bonfinópolis de Minas) em junho de 2010 com os alunos do 6° ao 9° ano de escolaridade envolvendo currículo e tecnologia.<br />
Com o objetivo de fomentar o espírito cientifico dos alunos, colocando-os para investigação, criando maior envolvimento, reforçando o trabalho em equipe e proporcionando habilidades como dinamismo, liderança, organização, utilização de tecnologias entre outras, realizamos a 1ª Feira cientifica da escola, envolvendo todas as disciplinas escolares. A feira foi um sucesso, proporcionando ao aluno uma cultura científica, que é essencial para compreender o mundo e inserir-se pessoal, social e profissionalmente. Os alunos fizeram uso de suas próprias idéias ou de um tópico preparado pelos professores para investigar. Essa estratégia educativa foi fundamental para que os alunos, compreendesse e reconhecesse a importância da pesquisa , podendo recorrer a livros, CD-ROM, internet, vídeos, substancias e reagentes etc., além de reafirmar a importância da biblioteca nesse processo . <br />
Com a realização desse projeto concluímos que os alunos gostam de realizar trabalhos baseados na Metodologia de Projetos, ficam mais envolvidos e interessados desenvolvem a capacidade de pensar, raciocinar, descobrir e resolver problemas com temas que lhes são interessantes e instigantes, de forma envolvente e que possibilite a satisfação pessoal e coletiva.Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-59485744979091577012010-10-30T15:50:00.001-07:002010-10-30T15:50:56.536-07:00atividade 4_3Eu considero o trabalho por projetos muito positivo quando estou na sala de aula procuro desenvolver sempre com meus alunos e agora que não estou procuro contribuir de todas as formas possíveis para que junto com minhas colegas de trabalho o possamos desenvolver da melhor forma possível envolvendo o maior número de pessoas dentro e fora da instituição contando com profissionais e alunos da escola, pois os alunos ao final sempre conseguem absorver melhor o assunto abordado, além deles envolverem bastante ainda conseguimos trazer para a escola os pais , amigos e a comunidade criando uma verdadeira parceria.Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-43404805395217325802010-10-30T15:44:00.001-07:002010-10-30T15:47:02.249-07:00modulo 4 atividade do forum<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">Explicite as características das tecnologias de informação e comunicação que podem trazer significativas contribuições ao integrá-las à prática pedagógica. Depois leia as características apontadas pelos colegas e comente-as, escrevendo suas contribuições para reflexão coletiva.</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">As <span class="sehl">tecnologias</span> são apoio, meios. Mas elas nos permitem realizar atividades de<br />
aprendizagem de formas diferentes as de antes. Uma <span class="sehl">educação</span> inovadora<br />
pressupõe desenvolver um conjunto de propostas com alguns grandes eixos que<br />
se integram, se complementam, se combinam: com foco <span class="sehl">na</span> aprendizagem,<br />
desenvolvimento da auto-estima/autoconhecimento, formação do aluno empreendedor<br />
e do aluno-cidadão. Com as <span class="sehl">tecnologias</span> podemos organizar<br />
atividades inovadoras <span class="sehl">na</span> sala de aula, no laboratório, com acesso a Internet,<br />
integradas com atividades à distância e as de inserção profissional ou experimental.<br />
Em alguns momentos, o professor pode levar seus alunos ao laboratório conectado<br />
à Internet para desenvolver atividades de pesquisa direcionada.</span></div></div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-70687668591516749562010-09-28T13:36:00.000-07:002010-09-28T13:45:16.850-07:00atividade modulo 3 atividade3.1<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg3.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg3.html</a><br />
atividade 3.2<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg9.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg9.html</a><br />
atividade 3.3<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg10.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg10.html</a> <br />
atividade 3.4<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg10.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg10.html</a><br />
atividade 3.5<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg13.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg13.html</a><br />
atividade 3.6<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg17.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg17.html</a><br />
atividade 3.7<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg20.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg20.html</a><br />
atividade3.8<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg22.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg22.html</a><br />
atividade 3.9<br />
<a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg25.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83212/pg25.html</a>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-2428804008210820092010-09-23T11:22:00.000-07:002010-09-23T11:22:49.765-07:00ATIVIDADE 3.4 MODULO 3 avaliação de produtos multimídia<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
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<div class="MsoNormal"><b>AVALIAÇÃO DE PRODUTOS MULTIMÍDIA </b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 16pt;">Curto acessibilidade no cinema</span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt;">Esse vídeo trata da inclusão de portadores de deficiência visual nos cinemas, onde através do recurso chamado de auto-descrição o narrador fica na cabine de projeção narrando a parte silenciosa do filme e o portador de deficiência visual poderá sentir as sensações e emoções que a projeção pode fazer.</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt;">Pode ser trabalhado no ensino fundamental final, ou seja, ensino médio, dentro da disciplina de sociologia, ou pluralidade cultural,</span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt;">Fonte do recurso é da Universidade de Brasília UNB</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: 14pt;"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28336">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28336</a></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-85690532107938894282010-09-09T16:55:00.001-07:002010-09-23T11:01:01.572-07:00Atividade 3.3 conhecendo repositóriosVISITE OS LINKS ABAIXO :<br />
<a href="http://www.portacurtas.com.br/">http://www.portacurtas.com.br</a><br />
<a href="http://www.curtanaescola.org.br/">http://www.curtanaescola.org.br/</a><br />
<a href="http://www.cineduc.org.br/">http://www.cineduc.org.br/</a><br />
<a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/">http://portaldoprofessor.mec.gov.br</a>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-29829471430608143422010-09-09T16:46:00.000-07:002010-09-09T16:52:28.769-07:00Atividade 2.3 unidade 3<div align="justify"><b>Unidade 3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais<br />
Atividade 3.2</b><br />
<b>Produtos e Objetos do Portal do Professor</b></div><b></b><br />
<br />
<div align="justify">Essa atividade nos deu a oportunidade de navegar, ou seja, dar uma volta em vários sites do Portal do professor para conhecermos formas de explorar vídeos, arquivo de áudio e animação como ferramenta para levarmos para a sala de aula para tornar as mesmas, mais atraente para nossos alunos, podemos contribuir também com nossos colegas, mostrando novas informações como troca de experiência no uso da internet como benefício para uma educação de qualidade.</div><br />
<div align="justify"><br />
<b>Vídeo</b></div><div align="justify"><br />
De onde vem o dia e a noite?</div><div align="justify"><br />
Esse vídeo, além de fácil compreensão é recomendado para o ensino fundamental anos iniciais e finais. Gostei muito desse filme, pois, ele prende a atenção da criança e propicia uma aprendizagem significativa e divertida. Explica como se forma o dia e a noite a partir dos movimentos terrestres através dos movimentos de rotação e translação. </div><div align="justify"><br />
<a href="http://www.blogger.com/ativ3-2.doc">Portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1297</a> </div><br />
<div align="justify">A galinha magricela</div><div align="justify"><br />
O vídeo apresenta o mundo literário envolvendo cantigas populares, através de imagens e áudio. Recomendado para crianças da Educação Infantil e do Ensino fundamental anos iniciais. Trabalhando a Língua Portuguesa, explorando a linguagem escrita e oral, práticas de leitura e usos e formas. Esse vídeo é excelente e engraçado.</div><div align="justify"><br />
<a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=15981">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=15981</a></div><br />
<div align="justify">Curto acessibilidade no cinema</div><br />
<div align="justify">Esse vídeo trata da inclusão de portadores de deficiência visual nos cinemas, onde através do recurso chamado de auto-descrição o narrador fica na cabine de projeção narrando a parte silenciosa do filme e o portador de deficiência visual poderá sentir as sensações e emoções que a projeção pode fazer.</div><br />
<div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28336">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28336</a></div><br />
<div align="justify">Ameba e pau de sebo (tempo de brincar)</div><div align="justify"><br />
Neste vídeo pode ser trabalhado tanto na Educação Infantil como no Ensino Fundamental Anos Iniciais, onde através de brincadeiras como Ameba e Pau de sebo podemos trabalhar em Educação a coordenação, esporte, jogos, etc.</div><br />
<div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27888">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27888</a><br />
<br />
<b>Áudio</b></div><b></b><br />
<div align="justify">A casa feia</div><div align="justify"><br />
Esse áudio conta uma história simples onde todos davam palpites na casa do gato e ele aceitava a opinião de todos até que a casa ficou do agrado de todos. Ao contarmos uma história podemos despertar na criança o interesse em ouvir e conseqüentemente encorajar a criança a usar sua imaginação e criatividade para produzir sua própria história.</div><br />
<div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18570">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18570</a></div><br />
<div align="justify">Fim de férias</div><div align="justify"><br />
Este áudio é um programa Escola Brasil. É um áudio muito interessante, pois, divulga o trabalho das escolas na reserva de desenvolvimento sustentável de Cujubim, em Jatai – Manaus homenageia também a cidade de Santos, fala um pouco de sua história e seus principais personagens como José Bonifácio e o ex-jogador Pelé. Apresenta a música “Chega de mágoa”, escrita por vários artistas nos anos 80, para arrecadar fundos ligados à preservação da água no Nordeste. Conta também à fábula da cigarra e da formiga com o objetivo de ensinar ética baseada em histórias infantis. E ao final descreve brincadeiras para as férias de verão.</div><br />
<div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=698">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=698</a></div><br />
<div align="justify"><b>Animação/simulação</b></div><div align="justify"><br />
Material Escolar</div><br />
<div align="justify">Esta animação levará o aluno a escolher e identificar corretamente por meio de palavras a imagem de materiais escolares. Indicada para alunos do Ensino Fundamental anos iniciais – Língua Portuguesa/Alfabetização. Gostei muito da animação. </div><div align="justify"></div><div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21614">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21614</a></div><div align="justify"><br />
Quebra-cabeça do Brasil</div><div align="justify"><br />
Esta animação é indicada a alunos do Ensino Fundamental anos iniciais e finais na disciplina de geografia cujo, o objetivo é levar o aluno a conhecer o mapa do Brasil, aprendendo a localização de cada estado e suas capitais. Gostei muito porque é um mapa interativo onde o aluno vai colocar as peças que estão desordenadas e ele deverá colocá-las em sua devida posição.</div><div align="justify"><br />
<a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=10813">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=10813</a><br />
<br />
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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt;">Onde está o Aqüífero Guarani?</span></b></div><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
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</style>O vídeo é muito bom, pois ele da à localização exata de onde se encontra o aqüífero guarani e pode ser usado de forma interdisciplinar em varias disciplinas. </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac></div><div align="justify"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
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<div class="MsoNormal"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=8055">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=8055</a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></b></div></div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-32992092393364542922010-08-26T06:54:00.000-07:002010-08-30T03:48:27.816-07:00ATIVIDADE 1.9 POSTÊR<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaGcGfdJCUJefItu4rS41cn1HEBv9kGkdKAIWl6-rIjU9OreL8ood9HeuWAiKp0g7_MpREmB2wAigA_kafRlJJNFZgBpLNrOMcm-KuM_fDiysmFJQ3ByJSjivLJKlCvNpdL6M-ixUmwpQ/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaGcGfdJCUJefItu4rS41cn1HEBv9kGkdKAIWl6-rIjU9OreL8ood9HeuWAiKp0g7_MpREmB2wAigA_kafRlJJNFZgBpLNrOMcm-KuM_fDiysmFJQ3ByJSjivLJKlCvNpdL6M-ixUmwpQ/s400/Slide1.JPG" width="400" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDYm9Up09r6pZb2lxqbqxvC7XihNyl5zMFint5i4a6ZSDi3P5WLL3WkWLmqKViTVa86dBU6m1nj9-IOBwV-CBByhmUTIJp3RRS4oop4_FxB36A5eGT8E7MONVz0VdecfslFDRh8uJduic/s1600/MoviePoster.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDYm9Up09r6pZb2lxqbqxvC7XihNyl5zMFint5i4a6ZSDi3P5WLL3WkWLmqKViTVa86dBU6m1nj9-IOBwV-CBByhmUTIJp3RRS4oop4_FxB36A5eGT8E7MONVz0VdecfslFDRh8uJduic/s320/MoviePoster.jpg" /></a></div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-13110751571237162042010-08-25T04:14:00.000-07:002010-08-26T06:55:31.836-07:00ATIVIDADE 2.5 CRIANDO UM PORTIFÓLIOHelena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-38789252235917276212010-08-25T04:10:00.000-07:002010-08-25T04:10:22.151-07:00ATIVIDADE 2.4 IMPRESSÕES SOBRE EXPERIÊNCIA DE NAVEGAÇÃOA experiência de navegar na internet é muito prazerosa e envolvente, quando estamos livres para aprender e para descobrir o que nos interessa, nos envolvemos totalmente na atividade, não vemos o tempo passar, esquecemos de tudo e mergulhamos neste imenso oceano de informações e conhecimentos.<br />
Esta realidade, com a qual convivemos no nosso dia-a-dia, traz para a escola exigências de novos conhecimentos, novas necessidades e, também novas possibilidades de registro, leituras e trabalhos em parceria. Por muitos séculos, a escola esteve com as portas das salas de aula fechadas, sendo o professor o detentor absoluto do conhecimento. Hoje, nos vivemos diante de uma nova realidade, onde o professor precisa ser o aprendiz, trocar de lugar com seu aluno e com ele aprender. Acredito que estamos diante de uma verdadeira revolução na educação, com a utilização das novas tecnologias pelo professor no seu trabalho com os alunos. Pode-se concluir que a leitura é um dos elementos mais importantes a serem considerados no processo de ensino-aprendizagem. Aqueles que são capazes de ler, de construir significados, terão mais facilidades de aquisição de novos conhecimentos e informações.Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-19444484997428504132010-08-25T04:01:00.000-07:002010-08-25T04:01:26.377-07:00ATIVIDADE 2.2 COISAS IMPORTANTES E SIGNIFICATIVAS<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CUsuario%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><style>
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<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A navegação na página da Wikipédia em busca de informações sobre hipertexto, trouxe-me a grata satisfação de constatar que há muito tempo empregamos esta forma de construção do conhecimento compartilhado. Ao incentivarmos a pesquisa em vários livros sobre determinado tema já fazíamos o que hoje, no formato digital, chamamos de links ou hiperlinks. As enciclopédias são exemplos de hipertexto no papel, pois permitem a viagem entre seus volumes em busca da ampliação dos conhecimentos sobre determinado assunto. <br />
Estes atalhos, caminhos ou ligações proporcionaram-me a oportunidade de conhecer coisas inesperadas e aprender mais sobre o tema pesquisado. Entendi que um hipertexto é um texto cheio de links que nos permitem localizar rapidamente conteúdos sobre assuntos específicos. <br />
Aprendi que a fusão de meios existentes (texto, som, animação e vídeo) é o que se chama de hipermídia. Segundo a Wikipédia, “um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação, pois o trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita. Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. <br />
“ Cada link levou-me para mais longe no ciberespaço, sem saber o que ia encontrar pelos caminhos, concluindo que quando se navega à deriva, as surpresas podem ser boas ou más e o importante é saber que “clicando na setinha à direita descobriremos o caminho de volta ao ponto inicial”.<br />
Que pena que isso só acontece na Internet!</div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-38974290767002741762010-08-25T03:54:00.000-07:002010-08-25T03:54:49.351-07:00ATIVIDADE 2.1 EXPERIÊNCIA DE NAVEGAR LIVREMENTE<span style="font-size: small;"><span class="text">É incontestável a liberdade que temos quando navegamos á deriva, não há regras estabelecidas e sim, a multiplicidade de sites que podemos acessar e que servem como apoio às nossas dificuldades.<span> </span>Navegar na internet não é tão simples quanto parece, pois se o navegante não estiver com todos os equipamentos de bordo ( conhecimento, habilidade em manusear o programa, definir o que realmente quer pesquisar), a viagem poderá se tornar um desastre e os passageiros ficarão à deriva. O mar da internet apresenta milhões de ondas ( informações) que o navegante precisa definir um rumo para não se perder não cair em tempestades imprevistas. Na minha navegação percorri alguns caminhos diferentes todos com muitos obstáculos ( muitas informações que não me interessava), é exatamente isso que ocorre, se delimitarmos a pesquisa poderemos passar um dia navegando sem rumo. Apareceram muitas diferenças quanto aos conteúdos encontrados, uns considerados importantes outros inúteis, claro no meu ponto de vista. Percebi que na internet há uma infinidade de conteúdos das mais variadas áreas que podem atender a interesses diversos de acordo com o objetivo. A meu ver o ganho de navegar à deriva são as inquietações que nos leva a buscar as respostas e encontrar um porto seguro. </span></span>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-66724552024150671792010-08-22T13:51:00.000-07:002010-08-22T14:39:25.028-07:00ATIVIDADES DO MÓDULO 1 PROINFO 100 HORAS<div style="text-align: center;"><u>ATIVIDADE 1.1</u>"QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ" </div><br />
Quem sou eu enquanto professor e aprendiz? Sou uma professora alegre, dinâmica e bastante preocupada com a aprendizagem de meus alunos; procuro desenvolver uma prática interativa, ouvindo suas idéias, respeitando seus valores, tentando diversificar atividades, procurando adequar os conteúdos à realidade e necessidade dos educandos na intenção de prepará-los para o mercado de trabalho e principalmente para a vida. procuro despertar o máximo a curiosidade deles; diria que algumas vezes; . Acho que esta questão de despertar interesse e motivar os alunos é muito relativa, depende de vários fatores tipo idade, valores, humor estresse, etc. Gosto de trabalhar com projetos porque o aluno interage mais com a aula e aquilo que é interessante e importante para alguns passa a ser para muitos também porque ele passa a vinvenciar isso, procuro nas minhas práticas pedagogicas usar de todos os recursos tecnologicos disponiveis no meu ambiente de trabalho. Há uma nececidade de mudar na forma de ensinar somente quadro e giz já não atrai os alunos pois la fora eles vivem num mundo muito mais atraente e interativo, mas como fazê-la? De que recursos dispomos? Será que estamos mesmo preparados para utilizar todos os benefícios das tecnologias e vencer o desafio de converter informações em conhecimento? Precisamos refletir e dinamizar nossa prática pedagógica, sistematizar e organizar conteúdos interessantes, buscar soluções para os problemas que certamente se apresentarão, compartilhando experiências com nossos colegas de área de atuação e também com toda a comunidade escolar , ensinando e aprendendo com os colegas e até mesmo com os alunos, para que possamos vencer os desafios impostos pela sociedade e pela evolução tecnológica.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ATIVIDADE 1.2</u> REGISTRANDO A PRÓPRIA REFLEXÃO</div><div style="text-align: center;"><br />
</div>O vídeo deixa claro que o Uso dos recursos tecnológicos hoje é indispensável tanto no processo ensino aprendizagem, que pode ser usado de diversas maneiras para subsidiar o professor, quanto ajudando o aluno a expressar melhor através da leitura e da oralidade, como também no dia a dia. São recursos que utilizados de forma adequada pode transformar a aprendizagem e o futuro de uma criança. A criança portadora de necessidades especiais o uso do computador é uma ótima ferramenta de apoio para o seu desenvolvimento.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ATIVIDADE1.3</u> EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA</div><br />
Conforme o Professor Ladislau Dowbor, devemos selecionar as informações para podermos organizar os nossos conhecimentos e ter uma escola articuladora, pois o espaço tecnológico esta a cada dia multiplicando-se, evoluindo fazendo com que a escola repense o seu papel. A visão geral é que precisamos de escolas menos lecionadora e sim organizada de conhecimentos.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ATIVIDADE 1.4</u> TECNOLOGIAS EXISTENTES NA MINHA ESCOLA </div><br />
http://helenamendesmenezes.blogspot.com/2010/08/atv-1.html<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ATVIDADE 1.5</u> (FICHAMENTO) CONHECENDO UMA EXPERIÊNCIA</div>Programa: portal do professor; Áreas do conhecimento: Biologia, e a leitura. Tema: Pedofilia; As estratégias utilizadas foram: aula interativa, uso do laboratório de informática, vídeo. As metodologias adotadas nesta aula foram bem especificas, o que torna a aula bem dinâmica e interessante. Houve preocupação em subsidiar tanto o professor como os alunos, utilizando tecnologias vídeos, sites da internet de informação e comunicação<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ATIVIDADE 1.6</u> OLHANDO PARA UMA PRATICA DO PROFESSOR COM O USO DA TECNOLOGIA</div>Vivemos numa sociedade informatizada onde o fundamental é fazer com que os alunos e professores utilizem a tecnologia ,mais do que permitir o acesso à tecnologia, primeiro precisa uma preparação para os educadores. Assim eles juntos professores e alunos vão desenvolver a criatividade, buscando respostas para seus questionamentos o professor deve lançar o desafio sempre, pois os alunos gostam disso e acabam encontrando outros caminhos. Sabemos que isso é uma questão de longo prazo, porque a formação se dá ao longo da vida, tem que ser continuada e voltada para a própria prática.Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-70787673660626372842010-08-21T13:16:00.000-07:002010-08-25T05:18:39.363-07:00ATIVIDADE 2.11 VAGUEANDO PELO WIKDICIONÁRIOVagueando pelo Wikcionário agora aprendi a recorrer a Wikipédia para realizar pesquisas e buscar informações, mas não havia navegado pelo Wikcionário. Achei muito interessante e de fácil navegação, as informações são riquíssimas e nos permite ampliar nossos conhecimentosHelena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-67586043691000350542010-08-21T13:14:00.003-07:002010-08-25T05:18:05.078-07:00ATIVIDADE 2.10 VAGUEANDO PEA WIKPÉDIA<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CHelena%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
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<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: #333300; font-family: "Verdana","sans-serif";"> Vagueando pela Wikipédia. Considero a Wikipédia uma ferramenta de grande importância para enriquecer os trabalhos escolares e auxiliar na prática pedagógica dos professores, pois nela encontramos um acervo riquíssimo de informações, onde podemos esclarecer dúvidas e compartilhar conhecimentos. O fato de ser uma enciclopédia livre nos oferece a oportunidade de participar de uma aprendizagem colaborativa, onde pessoas de diferentes realidades colaboram para construção do conhecimento mútuo</span><span style="color: darkblue; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 7.5pt; line-height: 150%;">.</span></div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-14032197318772298132010-08-21T13:01:00.000-07:002010-08-25T05:16:39.764-07:00ATIVIDADE 2.7 O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA<div style="text-align: justify;">A atividade que foi desenvolvida com os alunos foi gratificante pois eles tiveram a oportunidade de ler mais, e visitas outras páginas principalmente da wikpedia, acessaram videos do youtube tudo isso foi feito através dos links que foram colocados nas atividades. A sugestão para o tema foi minha uma vez que trabalho com a disciplina de ciências. As competencias e o conhecimento foram atingidos ,os alunos ajudaram uns aos outros e aprenderam a pesquisar usando o hipertexto na internet.</div><div style="text-align: justify;">A turma do 5º ano do Ensino Fundamental possui 28 alunos.</div><div style="text-align: justify;">A disciplina envolvida no projeto foi Ciências Biológicas. A aula durou 1h e 15 min (orientando e conduzindo o desenvolvimento da atividade).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-27425702586309950222010-08-16T13:07:00.000-07:002010-08-22T12:54:09.980-07:00TECNOLOGIAS EXISTENTES NA MINHA ESCOLA Atv 1.4<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpw5NUxj9ATUksSeSHm2T4QygMgnY2TpwYZL5-MCCbxH69qjrj2r2b1zaIsTuh1KsAYbueegcIyiu5Mva9Eo_8Wn1ESljiI58mxZ2grR5LwYURw2YfAhoDIdbFNAfKN4jHr5ZOCvAbS1c/s1600/Slide2.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpw5NUxj9ATUksSeSHm2T4QygMgnY2TpwYZL5-MCCbxH69qjrj2r2b1zaIsTuh1KsAYbueegcIyiu5Mva9Eo_8Wn1ESljiI58mxZ2grR5LwYURw2YfAhoDIdbFNAfKN4jHr5ZOCvAbS1c/s320/Slide2.JPG" /></a></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3mYt8E6bdc8DByIucyJ1v_TxXrgK91XalVn1swTuNs26Fk9ERyZwY7u8iS3vbs6SdagRg8mCz1_vOBf_SUggrIX6CdmrEp7O5LtEQwZJCge3y0lIa36A7-mFIkRJLswPSXj8Lg4bsnVg/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3mYt8E6bdc8DByIucyJ1v_TxXrgK91XalVn1swTuNs26Fk9ERyZwY7u8iS3vbs6SdagRg8mCz1_vOBf_SUggrIX6CdmrEp7O5LtEQwZJCge3y0lIa36A7-mFIkRJLswPSXj8Lg4bsnVg/s400/Slide1.JPG" width="400" /></a>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-20836997760871031922010-08-16T06:50:00.000-07:002010-08-22T14:09:29.341-07:00ATIVIDADE 2.3 CRIAR UM HIPERTEXTO<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 11" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CUsuario%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><style>
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<div class="MsoNormal">Hoje sabemos que é fundamental especialista e educadores usarem as ferramentas essenciais e indispensáveis na era da comunicação, as novas <a href="http://tvescola.mec.gov.br/">tecnologias</a> ganham espaço efetivo nas salas de aula. Computadores ligados à internet, <a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=244&Itemid=462">laboratórios de informática</a> . Estas são algumas das possibilidades existentes e que podem auxiliar no processo <a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/">ensino-aprendizagem</a> com diversidade de atividades tornando o aluno mais curioso e pesquisador são instrumentos facilitadores do aprendizado.</div>Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-57199602422597137152010-08-16T06:43:00.001-07:002010-08-16T06:47:56.952-07:00ATIVIDADE 2.2 MODULO 2Elabore uma conceituação sua sobre hipertexto, utilizando o que leu até agora.<br />
A proposta é criar um texto curto, de no máximo uma página, com uma colagem<br />
de colaborações retiradas do que você leu e adicionar algum comentário ou intervenção sua.<br />
Procure, nas várias páginas que leu, alguns trechos pequenos que, em sua opinião, expressam<br />
de forma clara o que é um hipertexto. Seja parcimonioso, não copie tudo o que gostou ou tudo o que encontrou.<br />
<br />
<div style="background-color: red;">ATIVIDADE 2.2 MODULO 2</div><br />
A navegação na página da Wikipédia em busca de informações sobre hipertexto, trouxe-me a grata satisfação de constatar que há muito tempo empregamos esta forma de construção do conhecimento compartilhado. Ao incentivarmos a pesquisa em vários livros sobre determinado tema já fazíamos o que hoje, no formato digital, chamamos de links ou hiperlinks. As enciclopédias são exemplos de hipertexto no papel, pois permitem a viagem entre seus volumes em busca da ampliação dos conhecimentos sobre determinado assunto. <br />
Estes atalhos, caminhos ou ligações proporcionaram-me a oportunidade de conhecer coisas inesperadas e aprender mais sobre o tema pesquisado. Entendi que um hipertexto é um texto cheio de links que nos permitem localizar rapidamente conteúdos sobre assuntos específicos. <br />
Aprendi que a fusão de meios existentes (texto, som, animação e vídeo) é o que se chama de hipermídia. Segundo a Wikipédia, “um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação, pois o trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita. Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. <br />
“ Cada link levou-me para mais longe no ciberespaço, sem saber o que ia encontrar pelos caminhos, concluindo que quando se navega à deriva, as surpresas podem ser boas ou más e o importante é saber que “clicando na setinha à direita descobriremos o caminho de volta ao ponto inicial”.<br />
Que pena que isso só acontece na Internet!<br />
<img height="24" hidden="true" id="myFxSearchImg" src="data:image/png;base64,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%3D" style="border: medium none; display: none; opacity: 0.6; position: absolute; z-index: 2147483647;" width="24" />Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7168666281928715890.post-63998183016313656282010-08-12T09:59:00.000-07:002010-08-25T04:19:28.337-07:00ATIVIDADE 1.7 TRABALHO POR PROJETO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZh1VaAFnflZwXdK0q88W9mdqII3RRG04RdvADCA2cv7Q0emfyI1ApI4PTrGqFHnAx1yNfwHuT-F9M6YZqP7ySHyizWJLNVNq0Ya2hONjScIOQwavGkPzsBTO1ADeVfaresxQGXy5BWuk/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZh1VaAFnflZwXdK0q88W9mdqII3RRG04RdvADCA2cv7Q0emfyI1ApI4PTrGqFHnAx1yNfwHuT-F9M6YZqP7ySHyizWJLNVNq0Ya2hONjScIOQwavGkPzsBTO1ADeVfaresxQGXy5BWuk/s640/Slide1.JPG" width="640" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFH8JuRMBIeIy79eCAzjcLNnNg9BnXqD25C4svzWJVeIGiGmxvFp1W91Jtx9sFWh2yRx7AgMPCvuzP4qmfFujfg7G-7ol_JDjTNWngiRD6LCr48prThiryndvol4-dtbPtwz7slC7p2UY/s1600/Slide6.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFH8JuRMBIeIy79eCAzjcLNnNg9BnXqD25C4svzWJVeIGiGmxvFp1W91Jtx9sFWh2yRx7AgMPCvuzP4qmfFujfg7G-7ol_JDjTNWngiRD6LCr48prThiryndvol4-dtbPtwz7slC7p2UY/s320/Slide6.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfmbzZTa6BHtqrl_eSKSOtRs8mbzXg_IeGg_LphWOjUHvz6HL65EDei_4yC0UQr5lKOoVJY9aYuWKN1yXXj52KD1T-bLG2ILpbeAK4UIpLBSHbEc1lPoHRwdJZ2oqHKiO-F0c-ZPG0aLE/s1600/Slide7.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfmbzZTa6BHtqrl_eSKSOtRs8mbzXg_IeGg_LphWOjUHvz6HL65EDei_4yC0UQr5lKOoVJY9aYuWKN1yXXj52KD1T-bLG2ILpbeAK4UIpLBSHbEc1lPoHRwdJZ2oqHKiO-F0c-ZPG0aLE/s320/Slide7.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUvG_gluY9iC9fbPozQaqEOUCJwofdyQvTYd8Qj0d6rFLGj9Qd3QLiWoVtr8dV70RXh6XqAgFk_p4em2S41gN6nMpyKTxTF4lG-9LW87gt0ClmxLLRgjUl7Wna6qrHUwkyK7CQveZ8WMs/s1600/Slide5.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUvG_gluY9iC9fbPozQaqEOUCJwofdyQvTYd8Qj0d6rFLGj9Qd3QLiWoVtr8dV70RXh6XqAgFk_p4em2S41gN6nMpyKTxTF4lG-9LW87gt0ClmxLLRgjUl7Wna6qrHUwkyK7CQveZ8WMs/s320/Slide5.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB8C-7G4_fVDMIPtibuOFmTaiis7uUlbD3tmkGqmk_PoR01cXpuEnAy3i8wb0mmF-QdqRBU2_tdwslKpHsZKuaQBSMdMvGQmE3Ot7d1ZedguXW94jDPaNfTsJR5cVTl8L90fnRIGY_vvc/s1600/Slide3.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB8C-7G4_fVDMIPtibuOFmTaiis7uUlbD3tmkGqmk_PoR01cXpuEnAy3i8wb0mmF-QdqRBU2_tdwslKpHsZKuaQBSMdMvGQmE3Ot7d1ZedguXW94jDPaNfTsJR5cVTl8L90fnRIGY_vvc/s320/Slide3.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUi6BBAzfF7uRao9OoY5GQx_bKoLm7u_KI1LEaGrMAelK7WA9m_0wH-AQapOF74_DpnBThyphenhyphen4BazG5b-8qEum4mIEdB_cpHGxJ7FgJam0XG9N0xbu8OvRUSSEF0UgwC2j-LzDZKTI73jtk/s1600/Slide4.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUi6BBAzfF7uRao9OoY5GQx_bKoLm7u_KI1LEaGrMAelK7WA9m_0wH-AQapOF74_DpnBThyphenhyphen4BazG5b-8qEum4mIEdB_cpHGxJ7FgJam0XG9N0xbu8OvRUSSEF0UgwC2j-LzDZKTI73jtk/s400/Slide4.JPG" width="400" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqyKNmQ0UlVS5PMvEMhy6oTrwsUOI-lRGQDiTy8EFWQNpCVZUONisUkjyhGfbJ0JxKyhExnVvsq_nI8LAe8w1vpSw6MWFLYVYTnteH03vzAyloZqXwaKFK94WlgffKawVUpXvGwYN_1Eg/s1600/Slide2.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqyKNmQ0UlVS5PMvEMhy6oTrwsUOI-lRGQDiTy8EFWQNpCVZUONisUkjyhGfbJ0JxKyhExnVvsq_nI8LAe8w1vpSw6MWFLYVYTnteH03vzAyloZqXwaKFK94WlgffKawVUpXvGwYN_1Eg/s320/Slide2.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6LJzlaDk9yRLsf-IEr-eMbK9r66quN0r0gT5Eh_IzBSzgSqoaW0ThhCUzz5nr1JZa-S6Z8vDpGBSjJLAld-_ApnjS6SEtfzBmn2nl90ykhesY5GEr5hf4mp9xyXt5u2eYrZy527vL5G8/s1600/Slide8.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; 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<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">1)Em trechos montanhosos próximo ao litoral, chove com freqüência.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 13pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">O <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Biomas_do_Brasil">bioma</a> que é uma das florestas tropicais mais ameaçadas e em perigo de desaparecer do mundo, é:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">( ) Pantanal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">( ) Mata Atlântica<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;">( ) Cerrado</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;">2) </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">De acordo com a legenda abaixo, correlacione os períodos do ser humano às suas características.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">(</span><span style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;">1</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">) <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Inf%C3%A2ncia">Infância</a><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">(</span><span style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;">2</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">) <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Adolesc%C3%AAncia">Adolescência</a><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">(</span><span style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;">3</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">) <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_adulta">Idade adulta</a><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">(</span><span style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;">4</span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">) <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Velhice">Velhice</a><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">( ) Inicia-se aproximadamente aos 60 anos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">( ) Período em que o corpo está totalmente desenvolvido.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">( ) Período que vai do nascimento até cerca de 10 anos de idade.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;">( ) Período que ocorre entre os 10 e 19 anos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">3) <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula_animal">Célula</a> é a unidade básica que forma todos os seres vivos. Uma célula,<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">em associação com outras células, tem toda a estrutura necessária para<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">cumprir as funções de um <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Corpo_humano">organismo</a>.</span></b><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 13pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">Pinte o retângulo correspondente a resposta certa:<b><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">a) É a união <a href="http://www.youtube.com/watch?v=jVWoK7Cobws&feature=related">do óvulo com o espermatozóide</a>:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"><a href="http://saude.hsw.uol.com.br/reproducao-humana.htm">reprodução</a> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"><a href="http://guiadicas.net/como-e-fecundado-o-ovulo-humano/">fecundação</a> </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span lang="EN-US" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"><a href="http://blog.tudosobreplantas.com.br/index.php/tag/polinizacao/">polinização</a><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">b) <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%93vulo">As células reprodutoras femininas são</a>:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">óvulos </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">espermatozóides </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">ovários<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">c<a href="http://guiadicas.net/como-e-fecundado-o-ovulo-humano/">) Fecundação</a> ocorrida dentro do corpo da fêmea:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;">externa </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;">sexuada </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;">interna<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">4) No Brasil existe uma grande variedade de <a href="http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&q=imagem+de+paisagens+naturais&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=ygZYTNToHc-nuAeE1KHQCg&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CCoQsAQwAA&biw=1020&bih=569">paisagens naturais</a>, ou biomas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: SymbolMT; font-size: 13pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">Com base nos seus conhecimentos sobre os <a href="http://www.achetudoeregiao.com.br/animais/biomas.htm">biomas brasileiros</a> considere as afirmativas abaixo. Como certas ou erradas, pintando os retângulos corretamente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">a) Manguezal é o <a href="http://www.youtube.com/watch?v=kLzrUumMQCE">bioma </a>mais desprotegido.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">certo </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"> errado<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">b) O Pantanal fica alagado no período das chuvas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">certo </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"> errado<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">c) Os campos é o único bioma brasileiro onde não predomina árvores na vegetação.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">certo </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">errado<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">d) A paisagem típica da caatinga é composta de árvores, não muita altas, separadas por áreas onde predominam as gramíneas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">certo </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"> errado<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;">e) O manguezal é um verdadeiro berçário para muitas espécies e é fundamental para a reprodução de milhares de seres vivos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;">certo </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial Unicode MS"; font-size: 13pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;">errado<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 13pt;"><o:p></o:p></span> <br />
<div class="MsoNormal"><br />
</div><img height="24" hidden="true" id="myFxSearchImg" src="data:image/png;base64,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%3D" style="border: medium none; display: none; opacity: 0.6; position: absolute; z-index: 2147483647;" width="24" />Helena Mendes Menezeshttp://www.blogger.com/profile/12910928627787626082noreply@blogger.com1